基因檢測，了解孩子的數(shù)學(xué)能力

　　數(shù)學(xué)是一門思維邏輯性強(qiáng)的科學(xué)，是所有理工課程的基礎(chǔ)。了解孩子的數(shù)學(xué)能力對(duì)其學(xué)業(yè)、教育及能力培養(yǎng)等具有重要的意義。

　　運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力，對(duì)于孩子的各項(xiàng)能力發(fā)展也有著重要意義。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，兒童數(shù)學(xué)能力與基因有關(guān)。

　　檢 測 意 義

　　1、早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早成才。

　　2、發(fā)掘孩子潛能，科學(xué)培養(yǎng)，正確引導(dǎo)。

　　數(shù)學(xué)能力基因檢測適檢人群

　　1、0-12歲年齡段的孩子(建議學(xué)齡前兒童)

　　2、3-6歲孩子：面臨培養(yǎng)孩子興趣愛好的選擇

　　3、6-16歲孩子：面臨強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科和文理分科的壓力

　　4、>16歲孩子：面臨考入名校，大學(xué)專業(yè)選擇的壓力

　　孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)攻略

　　1培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

　　要培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，先要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因?yàn)榫哂羞@種特質(zhì)的孩子對(duì)任何事物都很好奇，都愿意多探究鉆研，并且愛提問，愛思考。如果孩子有這種特質(zhì)，家長千萬不可扼殺，并且還要鼓勵(lì)孩子多思考，多提問，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的首要條件。

　　2引導(dǎo)孩子積極思考

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，較好的方法除了游戲等啟蒙孩子思考的學(xué)習(xí)方式，家長還可以故意制造一些“錯(cuò)誤”，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和思考，通過這樣的方法，讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)提問，并逐步形成自己獨(dú)到的見解和獨(dú)立自信的習(xí)慣。

　　3引導(dǎo)孩子舉一反三

　　一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，會(huì)做同類題就是掌握了嗎?并不是，當(dāng)孩子能夠靈活思考，并運(yùn)用到其他相類似的題目上，在未來更復(fù)雜的題目里，能夠提取到這個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，才是真正的掌握。

　　花更多精力補(bǔ)習(xí)，刷更多的題，往往不如夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)來得有效。單純記住知識(shí)點(diǎn)，不能打開思路，只能就題論題，做不到舉一反三。看透事物本質(zhì)，才能觸類旁通。

　　4提高孩子數(shù)學(xué)邏輯思維

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，邏輯思維很重要。孩子初步的邏輯思維能力，需在興趣盎然的思維過程中去培養(yǎng)。認(rèn)真把握好邏輯思維，分析解決問題的思路和方法，總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)舉一反三，提高思維和解決問題的能力。